جمعه 22 بهمن 1395

آموزش، خیران و مدرسه

   نوشته شده توسط: حسین زندی    نوع مطلب :روزنامه همشهری ،گفتگو ،

آموزش، خیران و مدرسه

نویسنده: حسین زندی /خبرنگار همشهری -همدان
آموزش، خیران و مدرسه
نظام آموزش و پرورش در کشور این روزها با مشکلات مالی زیادی روبه‌رو است و امور مدارس بیشتر با کمک خیران و سازمان‌های مردم نهاد می‌گذرد...
1395/11/19
 نظام آموزش و پرورش در کشور این روزها با مشکلات مالی زیادی روبه‌رو است و امور مدارس بیشتر با کمک خیران و سازمان‌های مردم نهاد می‌گذرد. آموزش و پرورش ناحیه2 همدان هم از این امر مستثنی نیست و در یک سال گذشته حدود 54میلیون تومان به مدارس روستایی کمک شده است.
رویکرد تعاملی محمد باب الحوائجی رئیس آموزش  وپرورش ناحیه2 همدان باعث شده هم بیشتر معلمان و مدیران مدارس این ناحیه با او همراه شوند و هم برخی انجمن‌های علمی، فرهنگی و اولیای دانش‌آموزان در کنار نیکوکاران به صورت داوطلبانه با معلمان همکاری کنند. باب الحوائجی در گفت‌وگوی پیش‌رو وضع آموزش در مدارس و کمک‌های خیران در این زمینه را تشریح می‌کند.
  • وضعیت استخدام و نیروی انسانی در آموزش و پرورش چگونه است؟
از همه اعتبارات آموزش و پرورش که در بودجه کشور تخصیص پیدا می‌کند حدود 98 درصد به بند «واو» اختصاص می‌یابد یعنی حقوق کارکنان این وزارتخانه. تنها 2درصد به سایر دغدغه‌هایی که آموزش و پرورش دارد مانند کیفیت‌بخشی، مسائل پژوهش و هزینه‌های جاری اختصاص می‌یابد. معمولا نیز همه بودجه اختصاص پیدا نمی‌کند و بخش عمده‌ای از مطالبات همکاران ما به تعویق می‌افتد که هر سال به 6هزار میلیارد می‌رسد. سال 1395 مطالبات فوت و ازدواج سال 1391پرداخت شده است. به همین دلیل دولت در نظر دارد نیروها را تقلیل دهد و ورود نیرو را سخت‌تر کرده تا در هزینه‌ها صرفه‌جویی شود و برای ارتقای رفاه فرهنگیان هزینه شود.
نسبت کارکنان به دانش آموزان درآموزش وپرورش کشور یک به 10 است در صورتی که در سایر کشورها یک به 14 است پس این نشان می‌دهد که بدنه یک میلیون نفری آموزش وپرورش می‌تواند به 700 هزار نفر تقلیل پیدا کند.
  • پس چطور در روستاها با کمبود نیرو روبه‌رو هستیم؟
آموزش وپرورش سامانه‌ای با عنوان سنا دارد که نام هر دانش‌آموز پس از ثبت نام باید در این سامانه نیز ثبت شود و پس از به دست آمدن تعداد، سامانه موازی دیگری با عنوان بگفا این آمار را پالایش می‌کند. پس از پالایش براساس آمار دانش‌آموزان به هر مدرسه نیرو اختصاص داده می‌شود. اگر ما خارج از این سامانه معلمی برای مدرسه‌ای بفرستیم حقوق و مزایایی برای او در نظر گرفته نمی‌شود. مثلا در این سیستم آمده اگر مدرسه‌ای کمتر از 150 دانش‌آموز داشته باشد معاون آموزشی به آن مدرسه داده نمی‌شود و تنها یک مدیر دارد. در مدارس روستایی با توجه به ترکیب جمعیتی نیرو تعلق می‌گیرد. به طور مثال اگر در یک روستا 25 دانش‌آموز داشته باشیم یک نیرو تعلق می‌گیرد حال ممکن است این 25 نفر ترکیبی از 6 پایه از دوره ابتدایی باشد.
  • در روستاهایی که مدارس پایه ششم به بعد را ندارند گاهی دانش‌آموزان ترک تحصیل می‌کنند. راه‌حل جلوگیری از این روند چیست؟
در این رابطه برای متوسطه دوره اول و دوم بحث روستامرکزی را داریم بدین معنی که دانش‌آموزان روستاهای اقماری یک منطقه را به یک روستا که توسعه بیشتری دارد انتقال می‌دهیم تا تحصیل‌کنند و حق ایاب و ذهاب به آنها تعلق می‌گیرد. به صورت مکتوب به مدیرکل آموزش وپرورش پیشنهاد داده‌ام که بحث روستامرکزی را در مقاطع ابتدایی پیگیری کنیم.
 این از 2 جنبه برای ما صرفه‌جویی به دنبال دارد؛ برای دانش آموزان ما کیفیت آموزشی و برای والدین آرامش خاطر را در پی دارد. به طور مثال ما روستایی به نام قلی کندی در منطقه جوکار داریم که 3دانش آموز و یک نیرو دارد. این نیرو به صورت میانگین در سال 36 میلیون تومان حقوق و حق بیمه و مزایا دریافت می‌کند.
اگر این مبلغ را تقسیم به تعداد دانش‌آموزان کنیم سرانه هر دانش‌آموز در این روستا 12 میلیون تومان می‌شود در حالی که سرانه هزینه هر دانش‌آموز در حاشیه شهر ما یک میلیون تومان است. پس اگر بتوانیم مدارس زیر 10 نفر را تجمیع کنیم و به یک روستا انتقال دهیم صرفه‌جویی زیادی در پی دارد. این طرح قرار است در شورای عالی آموزش و پرورش دنبال شود.
  • چرا طرح تاکنون اجرا نشده است؟
طرح باید مطالعه و در قانون دیده شود چرا که اگر در طول مسیر اتفاقی برای دانش‌آموزان بیفتد مقصر ما هستیم و جبران‌ناپذیر است.
  • رابطه شما با خیران چگونه است؟
باید از خیران قدردانی کنیم. بیش از 70 درصد مدارس ناحیه ما در بافت قدیمی و تاریخی است. همچنین با توجه به این‌که شهرک‌های اقماری ما در حاشیه شهر مانند شهرک بهشتی، مدنی و اندیشه بدون زیرساخت‌های آموزشی ایجاد شده مشکل فضای آموزشی زیاد داریم. در قانون شوراها آمده هر نهادی می‌خواهد اقدام به ساخت و ساز 180 واحد مسکونی کند ابتدا باید فضاهای آموزشی، درمانی، ورزشی و تفریحی را آماده کند. بعد از این‌که این فضاها ایجاد شد و در اختیار دستگاه‌ها قرار گرفت مجوز ساخت و ساز بناهای مسکونی داده می‌شود. این مسأله در کشورهای توسعه یافته لحاظ می‌شود و این قوانین رعایت می‌شود اما می‌بینیم این همه مسکن مهر ساخته شده اما یک وجب فضای آموزشی درنظر گرفته نشده است. در شهرک بزرگی مانند بهشتی تنها یک هنرستان داریم و بقیه را خیران محترم ساخته‌اند. اگر خیران به داد ما نمی‌رسیدند دولت‌ها در این زمینه توان نداشتند.
  • ورود نیکوکاران به حوزه‌های دیگر غیر از مدرسه‌سازی چه وضعی دارد؟
برخی نیکوکاران توان ساختن مدرسه را ندارند اما می‌توانند در زمینه تجهیز کتابخانه‌ها، تجهیز آزمایشگاه‌ها و کمک به دانش‌آموزان بی‌بضاعت یا دانش‌آموزان دارای بیماری صعب‌العلاج یا در طرحی که جمع نیکوکاران هریک هزینه ساخت یک کلاس را می‌دهند کمک کنند. همچنین خیران آموزشی را داریم که کمک حال ما هستند. همکاران ما در آموزش و پرورش که بیش از 20 سال سابقه کار دارند باید 4ساعت اضافه کار داشته باشند. تعداد زیادی از این همکاران در ناحیه 2 این 4ساعت را به صورت خیریه درس می‌دهند و ریالی از آموزش و پرورش دریافت نمی‌کنند یا آموزگاران بازنشسته به صورت رایگان کار می‌کنند.
  • پس علاوه بر نیکوکاران خارج از آموزش و پرورش، معلمان نیز وارد این عرصه شده‌اند؟
استقبال خوب است. یک صندوق امداد داریم که حدود 620 نفر عضو دارد و همه از همکاران آموزش و پرورشند. این کمک‌ها برای تعمیر و تجهیز مدارس روستایی درنظر گرفته می‌شود. خوشبختانه در یک سال گذشته حدود 54میلیون تومان به مدارس روستایی کمک کردیم.
  • نهادهای دیگراز جمله تشکل‌های غیردولتی چگونه می‌توانند با شما در این زمینه‌ها وارد همکاری شوند؟
آموزش و پرورش عرصه‌ای است که تمامی نهادها و سازمان‌ها چه دولتی و چه غیردولتی می‌توانند با انعقاد تفاهم‌نامه  به آن ورود کنند. به طور مثال دهیاری و شورای روستای قاسم‌آباد یا دهیاری روستای تفریجان 2 مدرسه را با کمک نیکوکاران احیا کردند. یا از ظرفیت‌های انجمن‌های علمی برای تقویت و توانمندسازی همکاران و دوره‌های ضمن خدمت بهره می‌گیریم.
  • برای ایجاد موزه در مناطق محروم هم برنامه‌ای دارید؟
اگر از مسئول موزه آموزش و پرورش سوال کنید، متوجه می‌شوید چقدر همراه هستیم و چقدر استقبال می‌کنیم. امیدواریم افراد علاقه‌مند پیدا شوند و در هر روستا یک موزه ایجاد کنیم.
  • ارتباطتان با معلمان و والدین چطور است؟
هر هفته از یک یا 2 مدرسه بازدید می‌کنیم. مشکلات معلمان و دانش‌آموزان و اولیا را همزمان می‌بینیم و مطالبات را پیگیری می‌کنیم. امیدوارم بتوانیم بخشی از این خواسته‌ها را جامه عمل بپوشانیم.
https://goo.gl/onMjfz


برچسب ها: همشهری همدان ، آموزش پرورش ناحیه2 همدان ،

شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic